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定了!上海市小学综合活动课程正式推进

2018-09-01 09:51:33

今天是9月1日,一年两度的开学大片正在热映中,学生们结束了悠闲的暑假生活,重返校园。新学期,新气象,这样重大的日子,教育部门也出台了很多新政策,比如在上海,就进一步深化零起点教学,推进试点小学低年级主题式综合活动课程,让孩子们更好地完成幼小衔接。此举对学生和家长又有哪些影响呢?

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上海:试点小学低年级主题式综合活动课

今年,上海市共有18.4万名新生进入小学。上海将进一步深化零起点教学,推进试点小学低年级主题式综合活动课程,让孩子们更好地完成幼小衔接。

 

新普陀小学是首批16所试点校之一。在校园里,随处可见“蒲公英”的元素,同学们会在老师带领下游校园,用APP软件了解校园植物,用扭扭棒制作蒲公英,与同学合作设计装饰画,还要制作许愿瓶,制定自己的成长目标。

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新普陀小学学生 黄思瑜:

我刚开始升一年级的时候,觉得很紧张,有了这样的活动,我就感觉有些地方和幼儿园比较像,所以我觉得上小学也很开心。

学生 卢珏:

活动中经常要讨论,我懂得了讨论中要尊重别人的意见,一起商量,不能吵架。

学生 闻欣:

以前我不敢和陌生人说话,通过几次活动,我不再害羞,交流表达能力增强了。

专家介绍,主题式综合活动课程,就是采用体验、探究、游戏等方式,让学生在玩玩做做中学习,初步形成对自我、社会和自然的认识,充分锻炼观察、表达、想象、审美等各方面的能力。

小编点评

“孩子往前‘奔跑’,不是因为后面有老虎在追,而是因为前面有蝴蝶在飞。”为了“幼小衔接”,不少家长让孩子提前学拼音、刷计算,而孩子真正需要培养的社会性能力却被忽视。

而综合实践活动课程的出现正是为了改变这一状况!

小学低年级主题式综合活动课程就是从学生生活出发选取主题,根据课程目标和学校特点,学校从学生的生活经验出发设计主题、活动和学习任务,创设真实的学习情境,采用多种活动形式帮助学生整体感受认识世界。这与华德恩教育的核心理念是一致的,华德恩所研发的《走进创新》系列课程就是从学生学习兴趣出发,通过对教学活动的设计,吸引学生学习,帮助学生建立创新意识。而《走进创新》二十多年的实践经验也表明:学生可以通过此课程学习更快更好地融入小学生活,学习兴趣浓厚,参与意识和表达意愿强,学习持久性和主动性明显。

 

 

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